學業輔導站
為促進8590am海洋之神學風建設，營造良好的學習氛圍，解決學生學習過程中遇到的困難，提高化學化工院學子學業成績，8590am海洋之神學業輔導站活動于2023年3月7日正式啟動。學院面向2021級、2022級學生遴選了23位品學兼優、責任心強的學子作為朋輩講師，針對《高等數學》、《概率論》、《大學物理》等課程的重難點內容和常考易考題型，幫助同學們梳理知識架構、查漏補缺。此次活動持續兩周，進行了25次線下的交流與多次的線上交流，共有210余名學生參與，總輔導時長達40余學時。
課上，朋輩講師對學生們進行專項輔導，傳授學習方法，串講了各個章節的知識點,并對歷年課程考試題目進行了解題分析。同學們全程認真聆聽，將要點進行詳細記錄，不斷汲取知識，積累經驗。講師們提供的輔導方式多樣，學生線上線下都可以提問，學生可以有效提升學習效率。“授人以魚不如授人以漁”，雖說學生們這次補考成績可以在優秀學子的幫助下得到提升，但是關鍵還是在于學習他人學習的方法，改善自己對于學習的態度，遇到難題要大膽研究和提問，學生自己的學業水平才會得到有效提高。
學業輔導站是8590am海洋之神學風建設系列活動之一，旨在通過同輩間“一對一”、“一對多”的輔導方式，建立良好的幫扶關系，發揮朋輩幫扶的重要作用，幫助學業困難同學端正學習態度，養成良好的學習習慣，找到屬于自己的學習方法，助力學院優良學風建設。
——學業小導師成長感悟——
2021級學業小導師——王雨涵
在此次擔任學業小導師期間，從組織召開組會討論授課重點到安排課表，讓我的統籌能力得到鍛煉；從組會召開時的發言--上臺授課--線下答疑，讓我的語言表達能力得到提高；同時，觀摩其他學業小導師授課，他們清晰的做題思路、明確而簡潔的重點分析和幽默風趣的授課方式，都讓我收益頗深。在此次活動中，體會到了作為一名老師的不易，授課的過程是不僅要自己會，還要簡潔的表達出來讓大家明白。在我們答疑之后同學們對知識點的理解更加深刻，給了我滿滿的成就感。
2021級學業小導師——孫志銘
在這次學科幫幫團中，我們扮演著小導師的角色，雖然時間短暫，但讓我們更加的了解老師這個職位的并不像我們看到的這么簡單，一百分鐘的課，其后是老師們多少個日夜的準備，為的是能讓學生能更好的理解，為的是讓學生能夠真正的學有所獲，為的是無愧于這份職業的擔當。
這次活動讓我明白，大學不止有學習，綜合能力的培養也很重要。第一，一個人的想法是有限且片面的，團隊合作才能走的更遠；第二，要善于傾聽，不要想當然，多聽聽他人的想法；第三，增強與他人溝通的能力，且對自己的耐心也有不小的提升；第四，增強了自己的管理和規劃能力；第五，做任何事，總結反思改進都是必要的。
2022級學業小導師——郭炳辰
2023年3月8日，8590am海洋之神高數學業輔導正式開始，我作為其中的一員，倍感榮幸。與我而言，這是在學校里第一次從事授課類活動，特別是對于高數的授課。身上背負著的責任十分重大，一度也讓我有些許迷茫。不過隨著授課的深入，我的工作也逐漸找到了節奏，面對同學們也多了幾分自信，少了幾分羞澀，也得到了難得的歷練。
2022級學業小導師——田曉雪
通過本次學業輔導計劃，我們既鞏固總結了所學知識，又鍛煉了組織能力和語言表達能力，深入踐行了國家對大學生全面發展的要求，鍛煉了我們對于知識的再運用，通過自己對知識的掌握和一定的邏輯表達幫助同學鞏固知識進而通過補考，我們自己收獲了滿滿的成就感。
——學員有話說——
學員代表1：
學院為高等數學期末考試掛科的同學開展了輔導的學習活動，讓我受益良多。同學們教給我們很多實用的知識，應試知識，也讓我自己補充了之前薄弱的知識點。同學們也對我們非常上心，付出自己的空閑時間給我們補習。他們自發整理了很多有用的知識點和公式，讓我們更方便地快速提高分數。很感謝同學們的付出，也多虧了同學們我才可以通過補考。希望以后不會因為補考和同學們相見，也希望都可以各自進步。
學員代表2：
在得知掛科的消息后感到非常焦慮和無助，因為在學校上課時的懈怠和假期復習走馬觀花式學習導致開學考試漏洞百出。在自己準備補考時困難重重，一周后加入8590am海洋之神學業輔導幫幫團，在幫幫團的一周按照同學們制定的計劃按部就班的復習知識點和做題，逐漸掌握了大學物理下的大體脈絡。幫幫團的同學督促我們學習，我們做題后都會有專門同學講解基礎知識和重點題型。每次從基礎題開始講，由淺到深還會引入變形題。再復習考試的后半段時間基本掌握大學物理基本題目。從而在最后的補考中能夠自如應對題目。真的非常感謝老師能夠建立這樣一個學習平臺幫助到我們學習有困難的學生。感謝輔導我們的同學們，他們犧牲自己的學習時間給予我們幫助。這學期我也會努力學習希望有機會可以幫助到其他同學。
