習總書記在全國教育大會上明確指出，把勞動教育納入社會主義建設者和接班人的總體要求，構建德智體美勞全面培養的教育體系。化工系以貫徹落實全國教育大會精神為契機，針對勞動教育被淡化、弱化的問題，對新時代大學勞動教育制度進行了系統設計，進一步提升學生的愛國主義情懷，培養學生正確勞動價值觀、良好勞動品質和愛國主義精神，創造一個干凈、衛生、整潔的學習環境，化學工程系開展了為期一周的《勞動教育》實踐課程。勞動教育重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。該課程主要由勞動安全專題講座、愛國主義教育、勞動實踐和成果匯報四個階段組成。
化學工程與工藝專業首先通過專題講座對學生進行了勞動教育安全意識培養，再通過專業勞動實踐提升新時代化工工程師的優良勞動品質。專業勞動實踐包括化工專業實驗設備維護和學生宿舍衛生大比拼環節。化工實驗設備維護包括對化工專業實驗室、化工原理實驗室、實訓中心、生產線等實踐教學基地的設備進行維護；學生宿舍衛生大比拼是以宿舍為單位，督促學生對生活區進行環境衛生的徹底打掃，做到不留死角。在動手實踐、出力流汗中接受鍛煉、磨練意志，實現知行合一，做到精神面貌煥然一新。
為了提升學生的愛國主義理念，帶來學生到濟南戰役紀念館進行愛國主義教育，同時在濟南革命烈士陵園擦拭墓碑，清掃枯枝落葉，開展清掃活動，為烈士陵園營造整潔肅穆的良好環境，用實際行動緬懷革命先烈。
勞動教育旨在幫助學生樹立正確的勞動價值觀，增強誠實勞動意識和安全生產理念，積累職業經驗，提升就業創業能力，樹立正確擇業觀，具有一定的奮斗精神，進一步增強學生精益求精的工匠精神；同時注重培育公共服務意識，使學生具有面對危機主動作為的奉獻精神；同時在勞動過程中能夠合理分工，明確個人在團隊中的責任，能夠獨立或合作開展工作。最后，通過視頻演示、ppt講解、學生投票和指導教師評選，化工2001、2002和2004班獲評為“優秀班級”；學六-219獲評為“優秀宿舍”；姜勝科、張英啟等七名學生獲評為“優秀學生干部”；雷博宇、方馨葉等五名同學獲評為“優秀個人”。
