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以愛育人,潤物無聲——訪8590am海洋之神優(yōu)秀校友邵學(xué)強
發(fā)布日期:2024-09-24    點擊:

邵學(xué)強,男,1974年4月生漢族,本科,1996年7月畢業(yè)于濟南大學(xué)化學(xué)教育專業(yè),現(xiàn)任教濟南市長清區(qū)第一初級中學(xué),高級教師,承擔(dān)著化學(xué)教師和班主任的培養(yǎng)工作

在近28年的從教生涯中,邵學(xué)強始終忠于教育事業(yè),以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)愛學(xué)生,團結(jié)同事,深受學(xué)生、家長、同事的好評。

從教以來,他先后三次被授予“濟南市優(yōu)秀教師”,“長清區(qū)政府優(yōu)秀教師”,“長清區(qū)教學(xué)能手”,“長清區(qū)學(xué)科帶頭人”稱號,多次獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎、素質(zhì)大賽一等獎,2022年11月被評為濟南市教學(xué)能手,目前擁有三個工作室——“長清區(qū)化學(xué)名師工作室”、“長清區(qū)名班主任工作室”、“濟南市教學(xué)能手工作室”,2024年9月被授予"山東省優(yōu)秀教師”稱號。

堅定信念,錘煉“師魂”

2018年開始,邵學(xué)強老師使用 “美篇”以圖文并茂的方式記錄學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活,成為家校溝通的有效途徑,截至目前,已制作“美篇”累計211篇,觀看人次達35萬,記錄了6屆學(xué)生的日常,也成為學(xué)生們彌足珍貴的回憶。教學(xué)中,他始終警醒自身不囿于固有的模式,自制教具并自費為學(xué)生購買教具、獎品,書籍;為了解決暑假留守兒童沒人管理的問題,2019年暑假邵老師通過申請,組織了20名長清區(qū)第一初級中學(xué)初三孩子開展“關(guān)愛留守兒童,暑假作業(yè)愛心輔導(dǎo)”活動,每天駕車帶領(lǐng)兩個或者三個孩子去歸德辦事處土屋村,本次活動結(jié)業(yè)的時候,時任長清區(qū)第一初級中學(xué)校長的王守松局長帶去愛心圖書100余冊分發(fā)給土屋村的孩子們,并且給孩子們上了一堂精彩的書法課,這個活動先后被濟南日報,濟南教育電視臺和長清電視臺等多家媒體報道,取得很好的效果。

甘做人梯,樹立“師德”

邵老師的班級中,有一位學(xué)生出生時因缺氧導(dǎo)致了智力障礙,十五歲僅有四五歲孩童的智力,走路也有些趔趄。他引導(dǎo)這個學(xué)生寫自己的名字,記住父母的電話號碼。每天吃飯時把自己便當(dāng)中的肉夾給孩子吃,善于發(fā)現(xiàn)該生的熱忱,為該生單獨制作屬于他的獎牌……在邵老師的鼓勵關(guān)愛下,這個學(xué)生變得開朗陽光,也能自理生活中的大部分問題。邵學(xué)強老師不僅對現(xiàn)在班內(nèi)的同學(xué)給予關(guān)愛,對于已經(jīng)畢業(yè)的孩子們也是盡可能地去幫助他們:三年前他的一名身患小兒麻痹癥的學(xué)生董同學(xué),在2020年以長清中學(xué)第一名的分?jǐn)?shù)順利考入了聊城大學(xué),董同學(xué)的母親特來向邵老師報喜,因其家庭較為困難,喜悅之余,邵老師在朋友圈發(fā)文章為董同學(xué)募捐部分款項,自己也捐助500元支持孩子上大學(xué)……

精益求精,鉆研“師藝”

業(yè)余時間,邵學(xué)強老師主動學(xué)習(xí)充電,不斷提升自己的理論水平。其撰寫的《基于激發(fā)初中學(xué)段學(xué)生內(nèi)生力的班級管理改革實踐研究》獲長清區(qū)優(yōu)秀成果一等獎,并在2021年12月第二屆全區(qū)教育教學(xué)年會為全區(qū)老師直播展示,當(dāng)天點擊量超過2萬;在教學(xué)實踐中,他主持了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)“四課型”專題之“復(fù)習(xí)提升課型”教學(xué)策略的研究》已結(jié)題;長清區(qū)“十四五”名師課題《初中化學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣的方法研究》已經(jīng)結(jié)題;先后發(fā)表出版了《班級管理中滲透情感教育的行動研究》、《中學(xué)班主任工作常見問題與解決策略》和《當(dāng)前背景下的中學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵研究》三部論著。

育人成材,傾注“師愛”

師者,所以傳道授業(yè)解惑也。傳道為先,除了教授知識,邵老師始終將育人放在教育的首要位置。他一直深信,成為教師的前提一定是“走心”:用心去聽、用心去想、用心去做。他一直做著用實際行動踐行“有溫度的教育”。

對于沉迷手機渴望被關(guān)注的莊同學(xué),邵老師會夸獎他的每一次哪怕微不足道的進步,轉(zhuǎn)移莊同學(xué)對于手機的注意力到學(xué)習(xí)之中,第一次月考后莊同學(xué)的成績相比之前前進120名;由于學(xué)科原因只能在初三任課,所帶的班級都是中途接班,大部分班級存在這樣那樣的問題,但是經(jīng)過邵老師的努力所有班級都有較大的變化,2016級 8 班,推薦生9人,當(dāng)年班級被評為“市級優(yōu)秀班集體”;2017級7班,畢業(yè)評價時年級第二,推薦生10人并列年級第一;2018級10班,中考上線人數(shù)年級第一,推薦生7人年級第二,被評為“市級優(yōu)秀班主任”;2019級8班,中考推薦生8人,級部第一,2023他也被評為“濟南市優(yōu)秀班主任”。


“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”,身為一名黨員教師,他始終牢記“教書育人”的初心使命,他兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇地奉獻著自己、燃燒著自己,照亮了無數(shù)的學(xué)生。辛勤的工作中留下了他勇挑重?fù)?dān)、默默奉獻的堅實腳步,孩子們成長的故事里有他和孩子們共同拔節(jié)的聲音。

“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉”,愛,從來不只是在嘴上,而是內(nèi)蘊于心,外化于行。以愛育人,潤物無聲,他用愛心守護著每一位學(xué)生,他用真誠幫助著身邊的每一個同事,他用青春和汗水堅守著自己熱愛的教育事業(yè),他在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生!


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